一路花香教学设计
一路花香教学设计-一路花香教学设计（一）： 教学资料：苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》 教学目标： 1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌
新型玻璃教学设计
新型玻璃教学设计-新型玻璃教学设计（一）： 一.指导思想和理论依据 本课的教学是以以学生自读自学、合作探究为主线的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养
bpmf教学设计
bpmf教学设计-bpmf教学设计（一）： 教学目标： 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读b、b、p、m
大禹治水教学设计
大禹治水教学设计-大禹治水教学设计（一）： 【教学分析】 课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全
火烧云教学设计
火烧云教学设计-火烧云教学设计（一）： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 2、积累表示颜色的词语。 3、理解课文资料，观察天上的云，仿照课文的
给予是快乐的教学设计
给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计（一）： 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为。学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，就应重视其情感态度与正确价值观的导向
藏戏教学设计
藏戏教学设计-藏戏教学设计（一）： 《藏戏》教学设计 学习目标： 1、读读记记传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无
顶碗少年教学设计
顶碗少年教学设计-顶碗少年教学设计（一）： 教材分析： 《顶碗少年》是一篇略读课文，情节简单而又一波三折，十分吸引学生，文章层次清楚，学生理解起来比较容易，不需要花太
颐和园教学设计
颐和园教学设计-颐和园教学设计（一）： 教学目标： 1、认识七个生字，会写十一个生字，正确读写长廊、柱子、神情气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐
假如没有灰尘教学设计
假如没有灰尘教学设计-假如没有灰尘教学设计（一）： [教学目标] 1．指导学生认识4个生字。 2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文资料，明白灰尘的特点和作用。 3．指导学生
珍珠鸟教学设计
珍珠鸟教学设计-珍珠鸟教学设计（一）： 一、教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由怕人
雅鲁藏布大峡谷教案
雅鲁藏布大峡谷教案-雅鲁藏布大峡谷教案（一）： 教材分析 《雅鲁藏布大峡谷》是第二单元的一篇主体课文。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷
开国大典教学设计
开国大典教学设计-开国大典教学设计（一）： 一、教学目标： 学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史好处；理解重点词句，提高阅读潜力；
钱学森教学设计
钱学森教学设计-钱学森教学设计（一）： [教学目标] 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为回到祖国所作的种种努力，探究他身上
纸船和风筝教学设计
纸船和风筝教学设计-纸船和风筝教学设计（一）： 【教学资料】 《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。 【教材分析】 《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话
槐乡的孩子教学设计
槐乡的孩子教学设计-槐乡的孩子教学设计（一）： 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后
望洞庭教学设计
望洞庭教学设计-望洞庭教学设计（一）： 【教学目标】 1、理解诗意，体会诗人在诗中表达的感情。 2、运用古诗的学习策略指导学生自得自悟，培养自学潜力。 3、能有感情地朗读古诗
难忘的一课教学设计
难忘的一课教学设计-难忘的一课教学设计（一）： 《难忘的一课》教学设计 设计意图： 《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析
司马光教学设计
司马光教学设计-司马光教学设计（一）： 教学目标： 1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。 2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受司马光遇到紧急状况，沉
黄山奇石教学设计
黄山奇石教学设计-黄山奇石教学设计（一）： 教学要求： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2．找出各
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