可爱的小乌龟小班美术教案范文

目标: 1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。 2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。 3、培养幼儿的动手能力。 活动准备: 1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干; 2、各种色

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水果、蔬菜和糕点幼儿园语言教案

一、目标 1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。 2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。 3.初步发展幼儿的分析、综合能力。 二、准备 各种水果、蔬菜、糕

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环保教育鱼儿喜欢干净的水教案

教育目标: 1、知道鱼要生活在干净的水里,水被污染了,鱼就会生病或死亡。 2、有初步的环境意识,有同情和爱护小动物的情感。 活动准备:幼儿活动参考用书每人一本,内容图片。

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咏鹅幼儿园语言教案

一、活动目标: 1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 二、活动准备: 多媒体课件,音乐磁带,头饰人手一个,塑料地毯围成一个

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《大自然的语言》八年级教案

【教学目标】 品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。(重点) 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。(重点) 理清本文的说明顺序,并体会说明

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《树真好》活动教案

活动名称: 散文诗《树真好》 活动领域: 主要领域:语言 渗透领域:艺术 活动目标: 1.引导幼儿萌发热爱树的情感。 2.欣赏散文诗,感受与体验散文诗的语言美、意境美。 3.了解散文

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中班美术活动课教案:水粉画向日葵

活动名称:水粉画“向日葵” 活动目标: 1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵 2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。 3、在作画时能保持画面和衣服整洁。 活动

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中班语言公开课教案:开小船

目标: 听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。 过程: 一、 引入 小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现

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彩色的地球幼儿大班美术活动教案

活动目标 1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作,感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。 2能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”这一主题。 3养成良好的作画习

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幼儿园大班美术优质课《美丽的想象画》教案

活动目的: 1.尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点。 活动准备: 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。 活动过程: 1

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公开课教案:画味道

教学目标: 1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 教学准备:

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幼儿园的教案:水宝宝不见了

一。 活动目标: 1。 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。 2。 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的。 3。 发展观察力和动手操作的能力。 二。 活

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《盲女》中班美术教案

活动目标: 1、欣赏作品《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。 2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

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音乐教案范本:卖报歌

知识能力目标: 一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。 二、 认识并练唱

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小学五年级上册美术全册教案

第1课 哆来咪 教学目标 ◆培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质; ◆认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美; ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法; ◆掌握立

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美术五上《有趣的服饰》教案2课时

教学目标: 1、欣赏各种有趣的服饰。苏教版美术教案第九册(新)第5课 有趣的“服饰” 2、学习和欣赏时装设计师们的奇异构思,利用各种废旧材料设计有趣的服饰。 3、培养学生的动

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浙美版小学六年级上册美术教案

课题 第九课 适合纹样 教材分 析把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后,定出骨架线,

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人教版第三册美术教案设计

课时:1课时 教学目标: 1. 认识三原色。人教版第三册美术教案 2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3. 能够调出预想的色彩,并用它们涂

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美术儿童面部表情教案

一、 教材分析: 通过教学让学生了解儿童的面部特征,包括脸形,五官的特征。特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化,重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。 二、 教

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花鸟画欣赏课教案

教学目的: 通过欣赏,学生了解我国唐代人物艺术特色,提高欣赏能力。启发学生动手、动脑,增强立体造型能力,创造美的意识。 教学重点、难点: 提高审美兴趣,创造美意识,并

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