老师向家长借钱的文化思考

     最近在网上很火的一件事上了热搜，深圳的某幼儿园老师向多名学生家长借钱。        这里分析以下几个问题： 1、老师向家长借钱有没有违法违纪，显然是违纪的，以教谋私。 2、那老师知不知道这是违纪的，仅仅是在事后被人警醒，才突然发觉是违纪的？为什么？纪律条款没有明确到“借钱”这个字眼是吧？还需要从条文中进一步引申，明确其具体含义，才能确定是吧？条文中就明确列举了不能收财物，同时还说不能“以教谋私”，但什么叫“谋私”，借钱算不算？最后要怎么定呢？这个涉及的是制度文化的理解能力！制度不是死的，是活的，活的就是有灵魂的，就是你要知道制度的目的是什么，意义是什么？如此就能万变不离其宗，不然制度是有限的条款却要约束无限的事实，那可没法具体到穷尽一切可能出现的事。 3、老师为什么需要借钱？而且需要向学生家长借？因为老师缺钱吗？因为老师的人际关系，就除了学生家长以外，就没有别的可以借钱的关系了吗？这可就反映了老师的社会地位问题！ 4、老师缺钱，为什么只能通过借钱方式解决？贷款不行吗？我是听说，银行发放贷款最喜欢贷给老师，因为老师是优质客户，工作稳定没风险。可是社会很恐贷，这本来是国家的一些金融政策制度所需要的，贷款的种类非常非常多，也有消费贷的，但是普通人不懂得金融知识，恐怕处理起来有风险。那为什么不给有需求的客户普及下金融知识，特别是作为银行优质客户的老师？只要制度上肯给老师这个机会，是可以没有风险的，反正银行赚点利息，老师资金周转灵活，也不用欠人情债，更不用违纪！助学贷款不就是这样搞起来的嘛？老师活得有尊严，才是国家之大幸！ 5、家长为什么非得借钱给老师，如果不借就会担心有关系隔阂，影响了孩子学习了是吗？为什么呢？学生的权利呢？有多大自由度？国家的纪律、制度有允许老师进行打击报复吗？为什么社会预期都跟制度不符？制度的设计者，几时想过要让社会这样预期？制度设计的初衷不都还是好的？如果所有学生家长都如制度那么想，一百个老师来也无法作弊，怎么也得按制度尊重学生。可见，这是社会文化问题！ 6、制度建设，没有文化的疏导，是扛不过去的！